Les enseignants sont des acteurs centraux de l’ENT. C’est sur eux que repose la dynamique d’usage qui entraîne les autres utilisateurs, en particulier les élèves et les parents. L’intérêt de l’ENT n’apparaît donc pleinement, pour l’ensemble de la communauté éducative d’un collège ou d’un lycée, que lorsque une majorité de professeurs s’en emparent. Dans les trois domaines suivants en particulier leur implication est déterminante pour la réussite du déploiement.
Le cahier de textes : de nouvelles possibilités pour un service familier
Dans l’ENT, le cahier de textes occupe une place intéressante à plusieurs titres : il remplit une fonction qui est familière à tous les acteurs concernés (enseignants, élèves, parents, CPE notamment) qui perçoivent facilement la valeur d’usage de sa mise en ligne. Le cahier de textes en ligne remplit la fonction du cahier de classe mais également du journal de bord de l’enseignant.
La mise en ligne des notes : un équilibre à trouver
La question des notes, c’est-à-dire celle de l’évaluation, est un élément essentiel de la relation pédagogique. L’ENT facilite la communication des notes aux élèves et à leurs familles. Sur ces formes nouvelles, les enseignants, les élèves et les parents sont partagés et généralement conscients des inconvénients d’une transparence absolue. Les lycéens sont soucieux de préserver une séparation entre leurs enseignants et leurs parents. Sur ces questions, les enseignants sont eux aussi partagés : certains trouvent normal que les notes qu’ils donnent aux élèves soient aussitôt communiquées aux familles, d’autres souhaitent garder la maîtrise de cette diffusion. Nulle règle générale ne peut être établie. L’établissement est certainement le bon niveau pour fixer des règles de fonctionnement
applicables à tous mais respectueuses de la liberté pédagogique des enseignants.
Accompagner le travail personnel des élèves
L’un des objectifs principaux de l’ENT est lié à ce que l’on peut appeler la « continuité pédagogique », c’est-à-dire, le maintien de la relation pédagogique au-delà du temps et de l’espace de la classe. Traditionnellement incarné dans les supports de cours (cahier de classe, manuel, polycopié), ce lien est enrichi, grâce à l’ENT, par des ressources en ligne accessibles depuis le domicile, par des espaces publics de travail, ainsi que par les moyens de communication interpersonnels (mails, chats, forums).
